In vielen pädagogischen Kontexten zeigt sich, dass Kinder zunehmend Schwierigkeiten haben, ihre Emotionen zu erkennen, zu benennen und zu regulieren. Insbesondere Kinder mit ADHS, Autismus oder Hochsensibilität, aber auch viele andere, zeigen oft mangelnde Impulskontrolle und können Emotionen schlecht aushalten. Dies wirkt sich nicht nur auf das soziale Miteinander aus, sondern erschwert auch den Alltag.

Sport bietet durch seine Körperbetonung und die Möglichkeit, Spannung gezielt auf- und abzubauen, ideale Bedingungen zur Förderung der Emotionsregulation. Mit spielerischen Übungen können Kinder lernen, ihre Gefühle zu spüren und zu steuern. Gruppenspiele und Entspannungsübungen helfen dabei, emotionale Kompetenzen zu entwickeln und den eigenen Gefühlszustand besser zu verstehen.

Es werden Methoden vorgestellt, durch die Sie mittels einfachen sportlichen Übungen und Spielen die emotionale Intelligenz (EQ) der Kinder fördern können. Der Kurs richtet sich an alle, die im pädagogischen Alltag neue Impulse für den Umgang mit Emotionen durch Bewegung und Sport setzen möchten und die Emotionsentwicklung von Kindern unterstützen möchten.

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Um in der Gesellschaft teilhaben zu können, wird als ein „Türöffner“ das Verstehen und Anwenden sprachlicher Muster und Strukturen betrachtet. Zugleich unterstützt Bewegung bei allen Menschen den Lernprozess.

Das von den Handlungsfeldern Sportjugend und Sportentwicklung initiierte Programm „Sprache lernen in Bewegung - Elementarbereich“ vereint die sich gegenseitig verstärkende Verbindung des Lernens von Sprache und Bewegung durch unterschiedliche Bewegungsreize.

Das Material „Sprache lernen in Bewegung - Elementarbereich“ wurde von einer Expertinnengruppe, zu der die Referentin Maren Utischill zählt, als Erweiterung des bestehenden Konzepts „Sprache lernen in Bewegung“ (Zielgruppe: Primarbereich) neu entwickelt. Das dazugehörige Material umfasst eine Broschüre mit einer Spielesammlung, in der die 18 Spielideen in drei Sprachlernschwerpunkte eingeteilt sind (Wörter hören, Wörter nutzen, Wörter in Bewegung erleben und anwenden) und unterschiedliche motorische Ziele verfolgen. Zudem sind Spielkarten und Kopiervorlagen vorhanden.

Das Material verknüpft sowohl einen sportlichen als auch einen sprachlichen Trainingseffekt. Gemeinsam werden ausgewählte Spiele praktisch erprobt, sodass Übungsleitende sowie pädagogische Fachkräfte viele Idee für abwechslungsreiche Übungsstunden und Bewegungseinheiten für die Altersgruppe 3-6 Jahre erhalten.

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